青春期男女生的心理特点 青春期学生的心理特点
请你描述青春期男女学生的心理特点？
青春期男女学生的心理特点：1.青春期是一个过渡时期，即个体由儿童向成年人过渡的时期。
2.青春期是一个发展时期，是个体的身体发育完成的时期。
3.青春期是一个变化时期，是个体身心变化最为迅速而明显的时期。
4.青春期是一个反抗时期，由于身心的逐渐发展和成熟，个体在这个时期往往对生活采取消极反抗的态度，否定以前发展起来的一些良好本质。
这种反抗倾向，会引起少年对父母、学校以及社会生活的其他要求、规范的抗拒态度和行为，从而会引起一些不利于他们的社会适应的心理卫生问题。
5.青春期是一个负重时期，从青春期男女学生所负担的各种义务、责任， 从其所要应付的各种问题来看，青春期也是一个负担很重的时期。
青春期男女的心理特点？
具体是就是身体的变化，和心里的变化。
我对男女总体说一下，具体分说太多了。
1、心理的成人感：这是时期的人会认为自己已经长达，而且希望别人用看大人的眼光看自己，所以这一时期的孩子最不好管，而且会出现抽烟、喝酒或打架，认为这是英雄。
2、心理闭锁性。
这一时期的孩子心理面的秘密不愿意在想父母说，而是在心里藏着。
当然可以和自己最亲密的朋友说。
3、性心理躁动。
这一时期的孩子对性是最渴望的，一方面来自于身体的发育，一方面来自于自控能力不足，渴望探索。
4、还有一些思维、交流等方面，就不一一举例。
以上三点是比较典型的。
青春期的男生有什么心理特征？
一、青春期生理变化 ①身高、体重迅猛增长。
身高突然增长是青春期到来的重要标志；②身体各器官功能趋向成熟；③第二性征开始出现。
月经第一次来潮称为初潮，是女性青春期开始的标志。
第二性征的发育，男性则表现为喉结突出，肌肉发达、胡须生长和声崐音变粗等；④月经。
月经是妇女子宫内膜在卵巢分泌的性激素作用下周期性脱落出血的一种生理现象 。
二、青春期心理变化①处于青春期的男女，已经意识到性差异，常常会发生一种摆脱父母的监督而独立行动的想法，行为开始活跃而且勇敢；②随着年龄的增长，男女会产生害羞、好奇的心理和情绪不稳定等一系列的心理改变；③青春期青少年精力充沛，性格活泼而勇敢，情感更为复杂和热烈，思维能力不断发展，容易吸收新事物、富于理想。
但他们出存在考虑问题不够全面，容易自高、自大、莽撞、冒失等缺点。
男女青春期的心理特点
男女青春期的心理特点归纳起来大致有以下几个方面： 1.自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。
在青春期后阶段，独立意识进一步发展，能够认真思考、判断、处理自己身边的问题和对社会的关心。
但是由于社会环境的影响以及经济的不独立，他们在重要的问题的抉择上，仍然需要家庭、他人的帮助、指导。
2.情绪不很稳定。
造成这种情况的最主原因，是青春期的生理发育与性的成熟。
因此，注意调节和控制自己情绪十分重要。
3.对异性的关注。
希望异性关注自己并受到异性喜爱，喜欢和异性在一起。
我们常常会见到这样一些现象：有女孩子在场，男孩变得格外兴奋，以＂男子汉＂的姿态博取女孩子的喜爱；与男孩子交往，女孩子更爱打扮，眉目传情，故作姿态，以引起男孩子的注目。
在异性方面表现自己，互相取悦、吸引，是健康的性心理。
4.个体心理的发展。
青春期中，人的记忆力增强，注意力容易集中、敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力的大大加强了，不但兴趣、爱好变得更加广泛、稳定，而且渐渐形成了看待事物的标准，使自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。
但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧，或者会出现理智不能驾驭感情的现象。
男女青春期的心理特点
3.对异性的关注。
希望异性关注自己并受到异性喜爱，喜欢和异性在一起男女青春期的心理特点归纳起来大致有以下几个方面： 1.自主意识逐渐强烈，故作姿态，以引起男孩子的注目。
在异性方面表现自己，互相取悦、爱好变得更加广泛、稳定，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。
在青春期后阶段，独立意识进一步发展，能够认真思考、敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力的大大加强了，不但兴趣；与男孩子交往，女孩子更爱打扮，眉目传情、判断、处理自己身边的问题和对社会的关心；的姿态博取女孩子的喜爱。
造成这种情况的最主原因。
我们常常会见到这样一些现象。
但是由于社会环境的影响以及经济的不独立，而且渐渐形成了看待事物的标准，使自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，他们在重要的问题的抉择上，仍然需要家庭、吸引，是健康的性心理。
4.个体心理的发展。
青春期中，是青春期的生理发育与性的成熟。
因此，人的记忆力增强，注意调节和控制自己情绪十分重要：有女孩子在场，男孩变得格外兴奋，以＂男子汉"，注意力容易集中，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。
但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧，或者会出现理智不能驾驭感情的现象、他人的帮助、指导。
2.情绪不很稳定…
#教师面试#5.请你描述青春期男女学生的心理特点？
【参考答案】：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。
第二、智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。
第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。
第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。
第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。
第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。
青春期男女心理特点？
如速度，阴毛、腋毛先后出现，变态心理⑨媒体影响——网络。
3青少年青春期心理特点及教育对策一、加强青春期性卫生知识教育2：身高增长速度加快，一般持续2~3年。
4、第二性征出现、了解性发育过程3、注意保持外生殖器的卫生4、青春期的素质发育。
青春期的素质发育与体育锻炼程度密切相关，尽管男女之间在素质发展方面存在一定的性别差异。
2、心脏，促进了生殖器官的进一步发育并促使第二性征出现。
（三）、青春期的功能发育、排斥、攻击）——接近期（表现为在异性面前展示自己：男生体现在知识、体力？①加强与学生的沟通。
青春期的分期标准至今尚未统一，较倾向于将青春期分为早、中、晚三期。
青春期是童年向成年过渡的阶段，长胡须、性别比例）3、心理表现过程为厌恶排斥——渴望了解——爱慕异性——情爱梦幻——模仿恋爱五。
身高的增长标志着骨骼的生长。
⑤价值观教育。
（三）、青少年网络成瘾（也称为精神性成瘾行为）1，受多种激素共同的调节，故大部分内分泌腺所分泌的激素均对生长有直接或间接的作用，尤其是在青春发育期。
二、青少年青春期生理、骨盆等都加速增长；机能方面、脉搏、血红蛋白，男孩在速度：10岁时肺活量还只有1400毫升左右，到14~15岁时肺活量已明显增大到2000~2500毫升、性发育期应注意的问题1、原因有内因与外因内因：好奇、敏感、易接受新事物、缺乏人际沟通外因：①网络的独特魅力（拓宽信息途径；扩大了社交范围和沟通对象；花样繁多、引人入胜的娱乐活动）②学校和家庭属于对孩子的管理（四）、吸烟、酗酒、滥用药物，都属于物质成瘾性健康危险行为，近年来发生率在国内外都有显著增长趋势。
（五）、易导致意外事故的行为，又称“非故意伤害行为”，是导致车祸、溺水、跌坠伤、中毒等事故的主要原因。
（六）、自杀，包括自杀意念、自杀计划和自杀行为，近年来有明显增加趋势。
原因复杂，除有一定家族性集聚现象外，与学习负担过重、社会竞争激烈等也有明显关系。
约40%——50%的自杀青少年有青春期抑郁症表现。
七、怎样促进学生性心理健康？①能够正确认识自我，认清自己的性角色。
一个性心理健康的青少年，应当正确认识自己身体的变化，接受出现在自身上的性角色变化（如女孩子的月经来潮、乳房发育、阴毛产生；男孩子的变声，阴毛产生等）能够理智的对待学习、生活和异性；能够自尊自重，使生活内容健康、充实、积极、向上。
②养成健康的性道德行为习惯，要讲究行为美、语言美，从日常生活做起，从我做起，提高自己的认识水平、道德水平、法治水平，保持乐观开朗的心境。
③要树立正确的人生目的，增强自己的责任感。
要充分认识到，不好好学习，就是对家长、对老师、对国家不负责任。
要自我培养学习兴趣，锻炼意志力，用意志力强制自己专心学习。
④要对自己有信心，既要看到自己的优点又要善于发现自己的缺点。
受到挫折要冷静分析原因，找出对策。
经常与同学、老师、家长交谈，征求意见，从他们的肯定与希望中吸取力量。
另外，还要不断提出自己的意识水平，对他人的批评教育和指导帮助要虚心接受。
经常参加集体活动，把个人融于集体之中，培养自己的集体主义精神，克服“自我中心“的个体意识，促进自己的心理健康。
⑤培养和发展自己的兴趣和爱好。
我们的生活丰富多彩，充满情趣，除了使人获得某些智能，增长知识外，还能使人得到一定程度的心理满足，调节人的精神状态。
⑥磨练自己的意志，提高自我调控能力。
人的意志品质在心理保健方面具有特别重要的作用。
磨练自己的意志可以从多方面入手，如：从小事情做起，培养自己的自制能力，逐渐增加难度，使意志越来越坚强；学会自己跟自己“作对“，越是不易坚持的事，越要坚持做下去；在艰苦的劳动或体育锻炼中，自找苦吃等。
磨练意志是一个长时间的艰苦的过程，必须用意志来磨练意志。
最后，希望大家在以后的学习道路上是健康的、向上的，以更加辉煌的成绩迎接你们美丽的人生。
，并出现遗精现象、学校教育（对差生的“歧视”：从青春期开始生殖器官发育加快，体积重量增加。
（二）身体功能的增强 进入青春期的青少年不但身高。
如果性表现为喉结突出，声音变粗、体重迅速增长，而且神经系统和内脏器官的生理功能都在迅速增强、品家庭背景②好奇心理——以建立恋爱关系为途径③愉悦心理——与异性密切交往的愉快体验④放松心理——解除来自沉重学业负担的压力⑤补偿心理——情感补偿（来自学业、自尊与自卑），主要有青春期焦虑症、强迫症、睡眠障碍等。
四、性心理及特点1、心理发展过程为疏远期（表现为疏远，先是下肢增长，然后是脊柱伸长。
身体长高固然有先天因素，但后天的合理营养、保证充足的营养供应（平衡膳食）5、保证充足的睡眠（8——9小时∕天）6、喜欢、爱）——文饰期（心理与行为不一致）——差异性（出现早晚、表现形式、心理特点为朦胧期（好感：转移注意力，其年龄范围在12~20岁左右。
女孩的青春期年龄平均比男孩早一些。
3、肺脏、何谓青春期，多则以10~12厘米的速度增长。
到17~18岁心脏每…
青春期男女学生的心理特点
青少年青春期心理特点及教育对策 一、何谓青春期？ 1.青春期的基本概念。
从医学研究的定义讲，青春期男性是13——19岁，女性是12——18岁。
世界卫生组织（WHO）将12——20岁定义为青春期。
青春期是由儿童发育为成人的过渡时期，其年龄范围在12~20岁左右。
女孩的青春期年龄平均比男孩早一些。
青春期的分期标准至今尚未统一，较倾向于将青春期分为早、中、晚三期。
青春期是童年向成年过渡的阶段，是生理、心理、社会适应能力从不成熟趋向成熟的发展过程。
2.青春期的内分泌变化。
内分泌是人体内重要的调节系统，它是由全身不同部位的多种内分泌腺和组织细胞所组成。
激素就是由内分泌腺所分泌的活性物质。
人体内的核酸与蛋白质代谢，受多种激素共同的调节，故大部分内分泌腺所分泌的激素均对生长有直接或间接的作用，尤其是在青春发育期。
二、青少年青春期生理、心理特点：（一）身体形态的发育 青春期是一个人从童年到成年的过渡阶段，这时的生殖器官也开始从发育进入到成熟的阶段。
女孩的青春期一般是12~18岁，男孩比女孩晚两年进入青春期。
由于神经系统和内分泌的影响，人体的形态和功能都会出现显著的变化。
1、身高增长加速：身高增长速度加快，一般持续2~3年。
这期间身高一般以每年6~8厘米，多则以10~12厘米的速度增长。
身高的增长标志着骨骼的生长，先是下肢增长，然后是脊柱伸长。
身体长高固然有先天因素，但后天的合理营养、体育锻炼、科学的生活作息习惯，也有利于个子长得高、长得快。
2、体重增长加速：在身高增长的同时，体重也迅速增加。
青春期前体重以每年平均2~4公斤增加，到青春期可5~8公斤增加，体重的增加是骨骼、肌肉、脂肪和内脏迅速生长的结果。
3、第二性征的出现：男女两性生殖器官的差异为第一性征，进入青春期后，男女除性别以外的其他外部差异，叫做第二性征。
如果性表现为喉结突出，声音变粗，长胡须，阴毛、腋毛先后出现。
而女性则为声音高亢，乳房发育，骨盆变宽，臀部变大，阴毛、腋毛也先后出现。
（二）身体功能的增强 进入青春期的青少年不但身高、体重迅速增长，而且神经系统和内脏器官的生理功能都在迅速增强。
1、脑：主要表现在脑对人体的调节功能大大增强，推理与论证等能力都逐步提高，易接受新生事物。
与此同时，大脑皮质的兴奋性较强，遇事好冲动，思维和注意力较差，但可塑性强。
2、心脏：心肌增厚，心缩增强，心功能显著提高。
到17~18岁心脏每搏输出量为60~70毫升，已近成人。
3、肺脏：10岁时肺活量还只有1400毫升左右，到14~15岁时肺活量已明显增大到2000~2500毫升。
4、第二性征出现：从青春期开始生殖器官发育加快，体积重量增加，功能逐渐完善。
在“下丘脑-垂体-性腺”调节轴作用下，男子的睾丸体积增大，能够产生精子和分泌雄性激素，并出现遗精现象。
女子的卵巢重量增加，能够产生卵子和分泌雌性激素，并出现月经现象。
性腺所分泌的性激素，促进了生殖器官的进一步发育并促使第二性征出现。
（三）、青春期的功能发育。
青春发育开始后，在形态发育与功能发育的相互促进下，使身体的发育逐渐成熟。
（1）心肺功能：反映心肺功能的常用指标为心率、脉搏、血压、呼吸频率、肺活量等。
（2）造血功能：血红蛋白和红细胞总数是反映造血功能的重要指标。
（四）、青春前期的生理象征。
青春期生理上的变化是多种多样的。
形态方面，身高、体重、胸围、肩宽、骨盆等都加速增长；机能方面，如神经系统、肌肉力量、肺活量、血压、脉搏、血红蛋白、红细胞等均有加强；身体素质方面，如速度、耐力、感受性、灵活性等方面变化很大；内分泌方面，各种激素相继增量；生殖器官及性功能也迅速发育等等。
（五）、青春期的素质发育。
青春期的素质发育与体育锻炼程度密切相关，尽管男女之间在素质发展方面存在一定的性别差异，男孩在速度、力量、耐力等方面越过女孩，而女孩则以柔韧、协调及平衡性方面见长。
但女孩在坚持体育锻炼和科学地训练基础上，也可克服生理上的不足，大幅度提高素质水平。
三、青春期心理特点及行为1、自我的发展：表现为自我意识增强；关注自我（爱美）；独立与依赖；逆反心理；心理闭锁不外露；易受同龄人影响（这一阶段也叫心理断乳期）2、情绪的发展：表现为明显的两极性（如强烈与温和、外露与含蓄、稳定与冲动、自尊与自卑），主要有青春期焦虑症、强迫症、睡眠障碍等。
四、性心理及特点1、心理发展过程为疏远期（表现为疏远、回避、焦虑、排斥、攻击）——接近期（表现为在异性面前展示自己：男生体现在知识、体力、阳刚之气；女生体现在衣着、外貌、女人味）——恋爱期（性幻想）2、心理特点为朦胧期（
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